स्टडी वेब्स ऑफ एक्टिव लर्निंग फॉर यंग एस्पायरिंग माइंड्स (SWAYAM) और अन्य बड़े पैमाने पर खुले ऑनलाइन पाठ्यक्रमों (MOOCs) जैसे ऑनलाइन प्लेटफार्मों के माध्यम से क्रेडिट-आधारित पाठ्यक्रमों की अनुमति देने के दिल्ली विश्वविद्यालय के प्रस्ताव की आगामी अकादमिक परिषद (एसी) की बैठक में विस्तृत चर्चा से पहले संकाय ने आलोचना की है।
जबकि विश्वविद्यालय ने कहा कि यह कदम अकादमिक क्रेडिट अर्जित करने में अधिक लचीलापन प्रदान करेगा, संकाय सदस्यों ने कहा कि यह सीखने के परिणामों पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकता है।
15 अप्रैल को होने वाली एसी बैठक में ऑनलाइन पाठ्यक्रमों के माध्यम से एक कार्यक्रम के लिए निर्धारित क्रेडिट अर्जित करने के दिशानिर्देशों पर चर्चा की जाएगी। बैठक के पूरक एजेंडे में कहा गया है, “स्वयं और विश्वविद्यालय द्वारा अनुमोदित समान एमओओसी प्लेटफार्मों द्वारा प्रस्तावित पाठ्यक्रमों के माध्यम से क्रेडिट अर्जित करने के लिए छात्रों को लचीलापन प्रदान करने की सिफारिशों और इसके लिए दिशानिर्देशों पर विचार करना।”
दस्तावेज़ में कहा गया है, “विश्वविद्यालय का प्रत्येक विभाग डिजिटल शिक्षण कार्यक्रमों (डीएलपी) पर उपलब्ध उपयुक्त पाठ्यक्रमों की पहचान करने और सुझाव देने के लिए अनुभवी संकाय सहित एक पैनल का गठन करेगा, जिसका अध्यक्ष विभाग प्रमुख होगा।”
एसी सदस्य और विधि संकाय में सहायक प्रोफेसर अनुमेहा मिश्रा ने इसे महत्वपूर्ण शैक्षणिक संस्कृति पर हमला बताते हुए कहा कि यह कदम शिक्षण प्रक्रिया को गंभीर रूप से प्रभावित करेगा।
मिश्रा ने कहा, “स्वयं और एमओओसी सरकार द्वारा भौतिक शिक्षण प्रक्रियाओं की कीमत पर ऑनलाइन पाठ्यक्रमों को बढ़ावा देने का एक प्रयास है जो बातचीत और बातचीत की अनुमति देता है, न कि अलग-थलग प्राणियों को पैदा करता है। यह व्यापक और महत्वपूर्ण शैक्षणिक संस्कृति पर एक और हमला है।”
शिक्षा विभाग में एक अन्य एसी सदस्य और संकाय सदस्य, लतिका गुप्ता ने आरोप लगाया कि ऑनलाइन पाठ्यक्रमों पर जोर संकाय और कक्षाओं सहित पर्याप्त बुनियादी ढांचे की कमी के कारण है।
गुप्ता ने कहा, “विश्वविद्यालय ने चार साल के स्नातक कार्यक्रम के तहत कई नए पाठ्यक्रम शुरू किए हैं, लेकिन पर्याप्त शिक्षण स्टाफ और कक्षा बुनियादी ढांचे की कमी है, जिसके कारण प्रस्तावित समाधान के रूप में ऑनलाइन पाठ्यक्रमों की ओर जोर दिया जा रहा है। हालांकि, छात्र पहले से ही ऑनलाइन गतिविधियों में काफी व्यस्त हैं, शिक्षकों की भूमिका और भी महत्वपूर्ण है।”
इसके अलावा, परिषद विदेशी शैक्षणिक संस्थानों के सहयोग से एक सेमेस्टर अवे प्रोग्राम (एसएपी) शुरू करने के प्रस्ताव पर चर्चा करेगी, जिसका उद्देश्य अंडरग्रेजुएट पाठ्यक्रम फ्रेमवर्क 2022 के तहत स्नातक छात्रों को वैश्विक अनुभव प्रदान करना है।
