केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने मंगलवार को भारत की सभ्यतागत निरंतरता को बनाए रखने में भाषाओं की केंद्रीय भूमिका को रेखांकित करते हुए कहा कि देश की भाषाएं, क्षेत्र और परंपराएं “एक सभ्यता की परस्पर जुड़ी धाराएं” बनाती हैं। उन्होंने कहा कि तमिल सीखना “एक भाषा सीखने तक सीमित नहीं है” बल्कि यह भारत के प्राचीन ज्ञान के प्रवेश द्वार के रूप में कार्य करता है।
तमिलनाडु के रामेश्वरम में काशी तमिल संगमम (केटीएस) 4.0 के समापन सत्र को संबोधित करते हुए प्रधान ने कहा कि भाषाई विविधता विभाजन के स्रोत के बजाय एक पुल के रूप में कार्य करती है।
उन्होंने कहा, “भारत की भाषाएं, क्षेत्र और परंपराएं अलग-अलग धागे नहीं हैं, बल्कि एक सभ्यता की परस्पर जुड़ी हुई धाराएं हैं। केटीएस पहल केवल सांस्कृतिक नहीं है, बल्कि गहरे सभ्यतागत इरादे वाली है।”
तमिल पर ध्यान केंद्रित करते हुए प्रधान ने कहा कि भाषा सीखना संचार से परे तक फैला हुआ है। उन्होंने कहा, “तमिल सीखना एक भाषा सीखने तक ही सीमित नहीं है, बल्कि यह भारत के प्राचीन ज्ञान के लिए प्रवेश द्वार खोलता है।” उन्होंने कहा, तमिल “ज्ञान, विद्वता और जीवंत दर्शन की भाषा” के रूप में विकसित हुई है, जो नैतिकता, शासन, गणित, खगोल विज्ञान, चिकित्सा और पारिस्थितिकी में सदियों के बौद्धिक प्रयासों का प्रतीक है।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 और इसकी तीन-भाषा की सिफारिश पर तमिलनाडु और केंद्र के बीच चल रहे मतभेदों के बीच, शिक्षा मंत्रालय ने केटीएस 4.0 के लिए केंद्रीय विषय के रूप में “तमिल करकलम” या तमिल सीखें को चुना। तमिलनाडु ने इस नीति का विरोध करते हुए इसे हिंदी को “थोपना” बताया है।
प्रधान ने भाषाओं को भारत की जीवित ज्ञान परंपराओं का वाहक बताया। उन्होंने कहा, “भाषाओं ने विचारों को संरक्षित किया, तरीकों को प्रसारित किया और विचारों को रोजमर्रा की जिंदगी से जोड़ा।” उन्होंने कहा कि तमिल लंबे समय से “ज्ञान परंपरा के सबसे मजबूत स्तंभों में से एक रही है, जो निरंतरता बनाए रखती है और यह सुनिश्चित करती है कि ज्ञान विशिष्ट के बजाय सुलभ बना रहे।”
कवि महाकवि सुब्रमण्यम भारती की भाषाई एकता के दृष्टिकोण का उल्लेख करते हुए, प्रधान ने उन्हें दूरस्थ शिक्षा का दूरदर्शी बताते हुए याद दिलाया कि भारती का मानना था कि “काशी में जो बात बोली जाती है, वह कांची में सुनी जा सकती है।” उन्होंने कहा कि तमिल को सीमाओं से परे पहुंचाने का भारती का सपना “काशी तमिल संगमम के माध्यम से साकार हुआ है।”
“तमिल सीखें – तमिल करकलम” विषय पर प्रकाश डालते हुए, प्रधान ने कहा कि इस पहल का उद्देश्य उत्तर भारतीय छात्रों को “सरल और मनोरंजक तरीके से” तमिल सिखाना है, साथ ही सांस्कृतिक एकता, तमिल में गर्व और राष्ट्रीय भक्ति को मजबूत करना है। उन्होंने कहा, “हालांकि हम भोजन, पोशाक और भाषा में भिन्न हैं, हम भारत की भावना से एकजुट हैं।”
प्रधान ने दोहराया कि एनईपी 2020 शिक्षा को एक सभ्यतागत खोज के रूप में मान्यता देता है। उन्होंने कहा, “भाषाएं, कला, दर्शन और नैतिकता शिक्षा के वैकल्पिक तत्व नहीं हैं। वे सोच, चरित्र और मूल्यों को आकार देते हैं।”
समापन कार्यक्रम में उपराष्ट्रपति सीपी राधाकृष्णन मुख्य अतिथि के रूप में उपस्थित थे। उन्होंने कहा, “दो पवित्र शहरों काशी और रामेश्वरम का अटूट बंधन है… यह भी उल्लेखनीय है कि यह कार्यक्रम पूर्व राष्ट्रपति श्री एपीजे अब्दुल कलाम के स्थान पर आयोजित किया जा रहा है।”
केटीएस 4.0 2 से 15 दिसंबर तक वाराणसी में आयोजित किया गया था, जिसमें देश भर के छात्रों, शिक्षाविदों, कलाकारों, लेखकों और सांस्कृतिक अभ्यासकर्ताओं को एक साथ लाया गया था। कार्यक्रम के दूसरे चरण में, वाराणसी के 300 छात्रों के एक समूह ने 15 दिवसीय तमिल भाषा सीखने की पहल के लिए 16 से 30 दिसंबर तक तमिलनाडु की यात्रा की।
