अपडेट किया गया: 14 दिसंबर, 2025 01:18 अपराह्न IST
26 सितंबर को कड़े राष्ट्रीय सुरक्षा कानून के तहत हिरासत में लिए जाने के बाद सोनम वांगचुक वर्तमान में जोधपुर जेल में बंद हैं।
एक संसदीय पैनल ने नोट किया है कि लद्दाख के शिक्षक और जलवायु कार्यकर्ता सोनम वांगचुक द्वारा स्थापित हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स (एचआईएएल) अपने “अनुकरणीय” कार्यों के लिए विश्वविद्यालय अनुदान आयोग द्वारा मान्यता का हकदार है, खासकर राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020 के कार्यान्वयन में।
26 सितंबर को कड़े राष्ट्रीय सुरक्षा कानून के तहत हिरासत में लिए जाने के बाद वांगचुक वर्तमान में जोधपुर जेल में बंद हैं। उन्हें केंद्र शासित प्रदेश के लिए राज्य का दर्जा और छठी अनुसूची का दर्जा देने की मांग को लेकर लद्दाख में विरोध प्रदर्शन के हिंसक होने और चार लोगों की मौत और 90 घायल होने के दो दिन बाद हिरासत में लिया गया था। सरकार ने वांगचुक पर हिंसा भड़काने का आरोप लगाया था.
एचआईएएल पर टिप्पणी इस सप्ताह की शुरुआत में संसद में कांग्रेस सांसद दिग्विजय सिंह की अध्यक्षता वाले एक पैनल द्वारा की गई थी, और पैनल ने यूजीसी द्वारा एचआईएएल की लंबित मान्यता के बारे में चिंता व्यक्त की थी।
समाचार एजेंसी पीटीआई की रिपोर्ट के अनुसार, शिक्षा, महिला, युवा और खेल पर स्थायी समिति की रिपोर्ट में कहा गया है, “लद्दाख की अपनी अध्ययन यात्रा के दौरान, समिति हिमालयन इंस्टीट्यूट ऑफ अल्टरनेटिव्स, लद्दाख (एचआईएएल) में शैक्षणिक, अनुसंधान और उद्यमिता पारिस्थितिकी तंत्र से प्रभावित हुई, विशेष रूप से स्थानीय सामाजिक-सांस्कृतिक और पारिस्थितिक संदर्भों में निहित अनुभवात्मक शिक्षा और सीखने को लागू करने में इसकी सफलता।”
समिति को यह जानकर चिंता हुई कि यूजीसी ने अभी तक एचआईएएल को मान्यता नहीं दी है और यह मामला कई वर्षों से लंबित है। समिति ने पाया कि एचआईएएल ने स्थानीय समुदाय पर जबरदस्त प्रभाव डाला है और अपने बर्फ के स्तूपों और अन्य सामुदायिक सहभागिता गतिविधियों के माध्यम से अंतरराष्ट्रीय ख्याति प्राप्त की है।
पैनल ने कुछ सिफारिशें भी कीं, जिनमें शिक्षा मंत्रालय द्वारा HIAL के मॉडल का बारीकी से अध्ययन किया जाना और इसे अन्य स्थानों पर कैसे दोहराया जाए, इस पर विचार करना शामिल है।
रिपोर्ट में कहा गया है, “समिति सिफारिश करती है कि यूजीसी को एचआईएएल को मान्यता देने पर विचार करना चाहिए। इसके अलावा, समिति यूजीसी और विभाग को एचआईएएल मॉडल का बारीकी से अध्ययन करने और इस बात पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करती है कि इसे शिक्षा में नवाचार केंद्रों या अन्य हस्तक्षेपों के माध्यम से अन्यत्र कैसे दोहराया जा सकता है।”
(पीटीआई से इनपुट्स के साथ)
