केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) केंद्रीय रूप से संचालित स्कूलों – केंद्रीय विद्यालय (केवी), जवाहर नवोदय विद्यालय (जेएनवी) और एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालयों (ईएमआरएस) के लिए नए ढांचे के तहत एक निरीक्षण-आधारित रेटिंग प्रणाली का संचालन करेगा – जो उन्हें परिभाषित गुणवत्ता मानकों के आधार पर ए +, ए, बी या सी के रूप में ग्रेड करेगा, जो कि पहले के बड़े पैमाने पर अनुपालन-आधारित स्व-मूल्यांकन मॉडल से एक बदलाव को दर्शाता है। यह निर्णय दिसंबर 2025 में आयोजित बोर्ड की 142वीं गवर्निंग बॉडी की बैठक में लिया गया था, जिसके मिनट्स सोमवार को सार्वजनिक किए गए।
शासी निकाय द्वारा अनुमोदित प्रमुख प्रस्तावों में दिसंबर 2026 तक कक्षा 6 से 12 तक के लिए ‘वार्षिक युवा पाककला चैम्पियनशिप’ शुरू करना भी शामिल है; सख्त अनुचित साधन (यूएफएम) नियम, संबद्ध स्कूलों में आरटीई अधिनियम के प्रभाव का अध्ययन करने के लिए एक गैर सरकारी संगठन की भागीदारी।
स्कूल मानक प्राधिकरण (एसएसए) के रूप में अपनी भूमिका में सीबीएसई ने जवाबदेही और संस्थागत मानकों को मजबूत करने के लिए 2013 में स्कूल गुणवत्ता मूल्यांकन और आश्वासन (एसक्यूएए) ढांचे की शुरुआत की। 2023 में, इसने पाठ्यक्रम और मूल्यांकन, बुनियादी ढांचे, मानव संसाधन, समावेशिता, शासन, नेतृत्व और लाभार्थी संतुष्टि सहित सात डोमेन में सभी संबद्ध स्कूलों के लिए SQAA के तहत वार्षिक स्व-मूल्यांकन अनिवार्य कर दिया। नई संबद्धता, उन्नयन, विस्तार और संबंधित अनुप्रयोगों के प्रसंस्करण के लिए SQAA पोर्टल पर इस स्व-समीक्षा को पूरा करना अब अनिवार्य है।
बैठक के मिनटों में लिखा है, “एक कदम आगे बढ़ाते हुए, अधिक मजबूत और क्षेत्र-उन्मुख, गुणवत्ता आश्वासन तंत्र के लिए, सीबीएसई एसक्यूएए प्लस ढांचे के तहत एक नया, निरीक्षण-आधारित मॉडल लॉन्च कर रहा है।”
ईएमआरएस, केवीएस और एनवीएस स्कूलों के लिए ‘एसक्यूएए प्लस फ्रेमवर्क’ विकसित किया जा रहा है। नया निरीक्षण-आधारित मॉडल शिक्षाविदों को शासन, बुनियादी ढांचे, समावेशिता और छात्र कल्याण के साथ जोड़ने वाले वास्तविक समय, ऑन-साइट मूल्यांकन और बहु-डोमेन मूल्यांकन पेश करता है, जिसका लक्ष्य जवाबदेही को मजबूत करना और डेटा-आधारित स्कूल सुधार को बढ़ावा देना है।
सीबीएसई नए ढांचे को चरणबद्ध तरीके से लागू करेगा, जिसकी शुरुआत “निरीक्षण विशेषज्ञों के एक समर्पित कैडर” के सहयोग से 500 चयनित स्कूलों से होगी, जो स्कूल प्रबंधन प्रथाओं, शैक्षणिक गुणवत्ता, बुनियादी ढांचे की तैयारी, शासन और समग्र स्कूल स्वास्थ्य संकेतकों का आकलन करेंगे। नए ढांचे के तहत, स्कूलों को गुणवत्ता आश्वासन को और अधिक प्रभावी ढंग से बढ़ाने के लिए स्पष्ट रूप से पहचाने गए अंतराल और सुधार मार्गों के साथ श्रेणीबद्ध रेटिंग (ए + ए, बी + आदि) प्रदान की जाएगी। दिसंबर की बैठक में अधिकारी
सीबीएसई की गवर्निंग बॉडी, बोर्ड का सर्वोच्च निर्णय लेने वाला प्राधिकरण, ने एसक्यूएए प्लस पायलट की निगरानी, क्षेत्र सत्यापन और प्रभाव मूल्यांकन का समर्थन करने के लिए राष्ट्रीय सूचना विज्ञान केंद्र सेवा इंक (एनआईसीएसआई) -एम्पेनल्ड अर्न्स्ट एंड यंग एलएलपी से तीन सलाहकारों की नियुक्ति को मंजूरी दे दी है। परामर्श, प्रशिक्षण और रूपरेखा विकास सहित 18 महीने की परियोजना की अनुमानित लागत है ₹2.89 करोड़.
सीबीएसई अधिकारियों ने टिप्पणी के लिए एचटी के सवालों का जवाब नहीं दिया।
हालाँकि मीटिंग मिनट्स में कहा गया है कि SQAA प्लस फ्रेमवर्क वर्तमान में EMRS, KVS और NVS स्कूलों के लिए विकसित किया जा रहा है, CBSE-संबद्ध निजी स्कूलों के प्रिंसिपलों का मानना है कि इसे अंततः उनके लिए बढ़ाया जा सकता है, क्योंकि पहले SQAA मॉडल, जो शुरू में केंद्र द्वारा संचालित स्कूलों के लिए था, बाद में निजी संस्थानों में भी विस्तारित किया गया था। उन्होंने इस कदम का स्वागत करते हुए इसे “प्रगतिशील” बताया, लेकिन आगाह किया कि यह प्रक्रिया “दंडात्मक के बजाय सहायक” होनी चाहिए।
मॉडर्न पब्लिक स्कूल, दिल्ली की प्रिंसिपल अलका कपूर ने कहा कि रूपरेखा “स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित कर सकती है” और “निरंतर सुधार की संस्कृति” को बढ़ावा दे सकती है, लेकिन इस बात पर जोर दिया कि निरीक्षण “दंडात्मक के बजाय निष्पक्ष, सुसंगत और सहायक” रहना चाहिए, यह देखते हुए कि विविध स्कूल संदर्भों को देखते हुए “एक आकार सभी के लिए उपयुक्त नहीं है”।
माउंट आबू स्कूल की प्रिंसिपल ज्योति अरोड़ा ने कहा कि नई प्रणाली स्कूल सुधार के लिए समग्र दृष्टिकोण को बढ़ावा देती है, लेकिन उन्होंने कहा कि इसकी सफलता “पर्याप्त बुनियादी ढांचे, निर्बाध कनेक्टिविटी और उचित प्रशिक्षण” पर निर्भर करेगी, जिसमें चरणबद्ध कार्यान्वयन और क्षमता निर्माण महत्वपूर्ण है।
सीबीएसई के शासी निकाय ने कक्षा 6 से 12 तक के छात्रों के लिए ‘वार्षिक युवा भारत पाक चैंपियनशिप’ को भी मंजूरी दे दी है, ताकि छात्रों को उद्योग के नेताओं के मार्गदर्शन में स्कूल स्तर से राष्ट्रीय स्तर तक प्रतिस्पर्धा करके आग और गैर-आग पर खाना पकाने के माध्यम से अपनी पाक प्रतिभा का प्रदर्शन करने के लिए एक राष्ट्रीय मंच प्रदान किया जा सके। अप्रैल 2026 तक तौर-तरीकों को अंतिम रूप दिया जाएगा और कार्यक्रम दिसंबर 2026 तक आयोजित किया जाएगा। इस पहल का उद्देश्य कक्षा 6-12 के छात्रों के बीच पाक कौशल का निर्माण करना, पोषण साक्षरता, खाद्य स्थिरता और स्वच्छता को बढ़ावा देना और उन्हें आतिथ्य और पाक कला में करियर से परिचित कराना है।
शासी निकाय ने यूएफएम श्रेणी -1 के तहत बुक किए गए छात्रों को रद्द किए गए पेपर को 6 वें या 7 वें विषय के साथ उत्तीर्ण करने की अनुमति देने की प्रथा को समाप्त करने की भी मंजूरी दे दी है। 2026 की बोर्ड परीक्षाओं से, जिस विषय में अनुचित साधन पाया जाएगा उसे रद्द कर दिया जाएगा, छात्र को कम्पार्टमेंट श्रेणी में रखा जाएगा, और उस पेपर में दोबारा उपस्थित होना अनिवार्य होगा। यूएफएम श्रेणी-1 का तात्पर्य एक विशिष्ट विषय तक सीमित कदाचार से है, न कि संपूर्ण परीक्षा चक्र से। 2025 की बोर्ड परीक्षाओं में, यूएफएम श्रेणी -1 के तहत बुक किए गए कक्षा 10 के 608 में से 388 और कक्षा 12 के 577 उम्मीदवारों में से 132 को अभी भी रद्द किए गए विषय को उनके 6 वें / 7 वें विषय के साथ बदलकर उत्तीर्ण घोषित किया गया था, जिसका अर्थ है कि कदाचार बुकिंग के बावजूद उनका समग्र परिणाम अप्रभावित रहा।
शिक्षा का अधिकार (आरटीई) अधिनियम के तहत निजी गैर-सहायता प्राप्त गैर-अल्पसंख्यक स्कूलों में प्रवेश पाने वाले छात्रों के मिश्रित कक्षाओं में सामाजिक-भावनात्मक अनुभवों और सीखने के परिणामों को समझने में अंतराल को ध्यान में रखते हुए, बोर्ड ने छात्रों और उनके परिवारों पर समावेशी शिक्षा के प्रभाव का अध्ययन करने के लिए एक एनजीओ या गैर-लाभकारी संस्था को नियुक्त करने के प्रस्ताव को मंजूरी दे दी है। अध्ययन की अनुमानित लागत लगभग है ₹10 लाख.
सीबीएसई ने जन्मतिथि सहित प्रमाणपत्रों में बदलाव के लिए बढ़े हुए सुधार शुल्क को भी मंजूरी दे दी है ₹2026 से उत्तीर्ण होने वाले छात्रों के लिए 5,000, प्लस ₹प्रत्येक अतिरिक्त वर्ष के लिए 1,000। संशोधित शुल्क संरचना 2025 तक उत्तीर्ण होने वाले छात्रों पर लागू नहीं होगी, जिनके लिए पहले ₹1,000 की दर जारी है.
