कर्नाटक के राज्यपाल कार्यालय ने राज्य प्रशासन को राज्य माध्यमिक विद्यालय छोड़ने के प्रमाणपत्र (एसएसएलसी) परीक्षाओं में तीसरी भाषा विषयों के लिए ग्रेडिंग प्रणाली शुरू करने के सरकार के कदम पर उठाई गई चिंताओं की जांच करने का निर्देश दिया है।
यह कदम एसोसिएशन फॉर प्रिजर्वेशन ऑफ लोकल लैंग्वेजेज, बेंगलुरु द्वारा निर्णय के शैक्षणिक और प्रणालीगत परिणामों पर सवाल उठाते हुए एक प्रतिनिधित्व प्रस्तुत करने के बाद आया। राज्यपाल कार्यालय ने चिंताओं को मुख्य सचिव शालिनी रजनीश को भेज दिया है।
संचार के अनुसार, राज्यपाल ने एक व्यापक समीक्षा के लिए कहा है जो नीति के शैक्षणिक और प्रशासनिक दोनों आयामों पर विचार करती है। इसमें कहा गया है, “राज्यपाल ने प्रतिनिधित्व में उठाए गए मुद्दों पर ध्यान दिया है और इच्छा जताई है कि शिक्षा क्षेत्र में इसके शैक्षणिक और प्रशासनिक पहलुओं को ध्यान में रखते हुए मामले की व्यापक जांच की जाए।”
अधिकारियों को निर्देश दिया गया है कि वे स्कूली शिक्षा विभाग और अन्य अधिकारियों से परामर्श करें और “छात्रों के व्यापक हित और राज्य के शैक्षिक उद्देश्यों में उचित समझे जाने वाली कार्रवाई करें।”
चिंताएँ तीसरी भाषा सीखने की स्थिति पर परिवर्तन के कथित प्रभाव से आती हैं। प्रतिनिधित्व ने तर्क दिया कि ये विषय भाषाई विविधता और बौद्धिक विकास को बढ़ावा देने में भूमिका निभाते हैं, और चेतावनी दी कि अंक हटाने से छात्र प्रेरणा कम हो सकती है और जुड़ाव कमजोर हो सकता है।
नीति में बदलाव मौजूदा एसएसएलसी परीक्षा प्रक्रिया के दौरान ही पेश किया गया था, जिससे कई लोगों को आश्चर्य हुआ और इसके समय को लेकर आलोचना हुई। राजनीतिक हलकों में इसे “हिंदी-विरोधी” कदम के रूप में भी देखा गया है, हालांकि सरकार ने कहा है कि इसका इरादा छात्रों पर शैक्षणिक दबाव को कम करना है।
स्कूल शिक्षा और साक्षरता मंत्री एस मधु बंगारप्पा ने कहा कि, पहले, एसएसएलसी परीक्षा में कुल 625 अंकों के छह विषय शामिल होते थे, जिसमें तीसरी भाषा के लिए 100 अंक भी शामिल थे। संशोधित प्रणाली के तहत, पांच विषयों में कुल अंक घटाकर 525 कर दिया गया है, तीसरी भाषा का मूल्यांकन ग्रेड के माध्यम से किया गया है और उत्तीर्ण या असफल मानदंड से बाहर रखा गया है। उन्होंने कहा कि विषय को पढ़ाया और जांचा जाता रहेगा।
मंत्री ने कहा कि प्रदर्शन के रुझान से यह निर्णय लिया गया है। 2024-25 में, एसएसएलसी परीक्षा में असफल होने वाले 164,000 छात्रों में से 146,000 तीसरी भाषा के पेपर में असफल रहे। उन्होंने तर्क दिया कि यह विषय के साथ व्यापक कठिनाई का संकेत देता है और छात्र हितों की रक्षा के उपाय के रूप में ग्रेडिंग में बदलाव को उचित ठहराया।
यह परिवर्तन हिंदी, कन्नड़, अंग्रेजी, अरबी, उर्दू, संस्कृत, कोंकणी, तुलु और मराठी सहित कई तीसरी भाषाओं पर लागू होता है। वर्तमान शैक्षणिक वर्ष के आंकड़ों से पता चलता है कि बड़ी संख्या में छात्रों – 8,07,962 में से 7,52,398 – ने हिंदी को अपनी तीसरी भाषा के रूप में चुना है।
इस कदम से राज्य में भाषा नीति पर व्यापक बहस भी शुरू हो गई है। कन्नड़ संगठनों ने पहले यह तर्क देते हुए विरोध प्रदर्शन की धमकी दी थी कि हिंदी थोपी जा रही है और इससे छात्रों की संभावनाएं प्रभावित हो रही हैं।
कन्नड़ विकास प्राधिकरण और राज्य शिक्षा नीति आयोग ने दो-भाषा प्रणाली की ओर बढ़ने की सिफारिश की है।
वर्तमान परिवर्तन को कुछ लोग उसी दिशा में एक कदम के रूप में देख रहे हैं। 2025 में आयोग द्वारा अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत करने के बाद, मुख्यमंत्री सिद्धारमैया ने दो-भाषा फॉर्मूले के लिए समर्थन व्यक्त किया, हालांकि इसे अभी तक लागू नहीं किया गया है।
वहीं, विपक्षी नेताओं ने इस नीति की आलोचना की है. विपक्ष के नेता आर अशोक सहित भारतीय जनता पार्टी के नेताओं ने फैसले का विरोध किया है और कहा है कि अगर वे सत्ता में लौटते हैं तो वे पहले की व्यवस्था को बहाल करेंगे। केंद्रीय मंत्री शोभा करंदलाजे ने भी इस कदम को “हिंदी विरोधी” बताया है।
